Hooghuisteams doen succesvol mee aan De Maasdijk

Op 15 juni vond voor de tiende keer het sportevenement De Maasdijk plaats. Topatleten en recreatieve sporters konden hun hart ophalen in deze jubileumeditie met hardlopen, fietsen, zwemmen (triathlon), wandelen, steppen en inline-skaten. Ook Het Hooghuis was vertegenwoordigd en deed succesvol mee aan de estafettemarathon.

Om 18.00 uur gingen er vier Hooghuisteams van start in Keent. Ze werden aangemoedigd en ondersteund door Mari van Rossem, die de teams op de fiets begeleidde. Uiteindelijk wisten drie van de vier teams een prijs in de wacht te slepen. De prijsuitreiking was om 22.15 uur op De Heuvel in het gezellig drukke centrum van Oss.

Winnaar Wereldburger finale van 2019 bekend

Gisteren was de grote Wereldburger finale. De spanning was om te snijden. Twee Wereldburgers streden met elkaar om de hoofdprijs; 4 vrijkaarten voor de Efteling. De strijd ging tussen de gezonde rundburger ‘Le Jara’ van Jara en de ‘Burger zonder naam’ van Luuk.

 

Al vroeg in de ochtend zijn de finalisten druk in de weer in het kleine keukentje van Het Hooghuis Heesch. Onder leiding van Chef Marnetta van ZuidWest maken zij heerlijke miniburgers voor hun klasgenoten, die vandaag als jury de winnende burger mogen aanwijzen.

‘Le Jara’ is een biologische rundburger met extra veel groente, wat hem supergezond maakt. “Ik heet zelf Jara, dus de naam was makkelijk. Le Jara is de beste burger die ik kan maken”, vertelt Jara uit 2C. De klas zit al heel de ochtend watertandend te speculeren over de verschillende smaken van de twee finalisten. Ze hebben honger.

Net voor de lunch komen de burgers uit de keuken: twee dienbladen vol heerlijkheid. Van de juf krijgt iedereen een gekleurd stempapier. “De kaas is lekker erbij” en “Deze burger smaakt echt heel anders dan die andere” hoor je in het klaslokaal. Er wordt gediscussieerd over smaak, ingrediënten en gezondheid. Bijna unaniem werd de ‘Burger zonder naam’ van Luuk gekozen tot grote winnaar.

“Mijn burger is speciaal omdat hij wat pittiger is dan andere burgers”. Vertelt Luuk. “Er zit namelijk groene curry in verwerkt. Bij het samenstellen van de burger in de app wist ik niet goed wat het was, maar toen we het bij de masterclass uit mochten proberen wist ik dat ik een winnende burger had gemaakt”, vervolgt Luuk trots.

Ook dit jaar was het project de Wereldburger een groot succes. Het project is afgelopen jaar ontwikkeld als educatief programma waarbij kinderen meer leren over eetculturen, gezondheid en bereiding. Vorig jaar was Stijn grote winnaar van het project en werd zijn burger in productie genomen. Zijn creatie ligt nog steeds in de schappen bij de Jumbo in Oss en is ook te bestellen bij verschillende horecagelegenheden in de regio.

Lees meer over de Wereldburger

 

Het beste droneteam van Het Hooghuis Stadion

 

Na weken hard werken hebben alle tweede klassen op Het Hooghuis Stadion tijdens de lessen Natuur en Techniek diverse vaardigheden versterkt en met veel enthousiasme is er iets moois bereikt! In elke klas hebben 6 teams gestreden wie uiteindelijk het beste team was.

 

 

Ieder team bestond uit een piloot, bouwer/constructeur, onderzoeker en presentator. Samenwerken is heel belangrijk om een goede teamprestatie te bereiken. Er was een afhankelijkheid gecreëerd waardoor het team kennis en vaardigheden moest delen voor het beste resultaat.

Gedurende deze weken heeft iedereen kennis kunnen maken met minidrones en hebben ze kunnen vliegen maar de piloot was degene die uiteindelijk de battle mocht vliegen. De bouwer/constructeur was verantwoordelijk voor de obstakels die gemaakt moesten worden. Hierbij moesten eerst ideeën bedacht worden en de beste drie obstakels werden via schetsen naar 3d tekeningen uitgewerkt zodat maten en materialen als prototype opschaal van 1:5 gemaakt konden worden. Zodra de constructie goed was konden de obstakels gemaakt worden. De onderzoeker heeft onderzocht hoe een drone technisch in elkaar zit en hoe het vlieggedrag te beïnvloeden is. Daarnaast is er ook onderzocht wat de droneregelgeving is in Nederland. De presentator hield zich bezig met de presentatie van het totale proces zoals de teamnaam, logo, collage van de hindernissen en de onderzoekresultaten.

Alle klassenwinnaars hebben afgelopen dinsdag 21 mei gestreden om de titel ‘Het beste droneteam van Het Hooghuis Stadion’. Sander uit 2C was, onder grote belangstelling van alle tweede klassen, de grote winnaar van de dag. Hij zal in juni strijden tegen de dronewinnaar van ROC de Leijgraaf.

 

Maak kennis met de wereld van de techniek!

Week van de Techniek

Van maandag 20 tot en met vrijdag 24 mei openen ruim 20 bedrijven in Oss en omgeving hun deuren om zo’n 800 leerlingen van groep 7 en 8 kennis te laten maken met techniek. Tijdens een presentatie en rondleiding krijgen de leerlingen meer te horen over het bedrijf en natuurlijk is er ook ruimte voor een doe-activiteit zodat zij zelf kunnen ervaren hoe leuk werken in de techniek is.

 

 

Techniekdag zaterdag 25 mei bij Spierings Mobile Cranes

De week van de Techniek eindigt op zaterdag 25 mei met een groots opgezette Techniekdag bij Spierings Mobile Cranes. Op de Techniekdag wordt de boeiende wereld van bèta en techniek gepresenteerd aan een breed publiek. Deze dag is in het bijzonder interessant voor jongeren tot 15 jaar en helpt hen om zich een beeld te vormen van de beroepen die er zijn in de techniek.

Dankzij de medewerking van heel veel bedrijven en het onderwijs zijn de nieuwste technologische ontwikkelingen te zien, de toepassingen van techniek in andere sectoren (zoals de zorg of de muziek- en filmwereld) en de mogelijkheden voor meisjes in de technische sector. De organisatie is in handen van de Osse Industriële Kring (OIK), in nauwe samenwerking met het regionale bedrijfsleven, onderwijsinstellingen én de Talentencampus.

Wees welkom!
Datum: zaterdag 25 mei
Tijdstip: 10-16 uur
Locatie: Spierings Mobile Cranes, Merwedestraat 15, 5347 KZ Oss
Toegang is gratis

Actiedag School voor Hart groot succes

Op vrijdag 10 mei was de grote actiedag in het kader van het project School voor Hart*. Dankzij dit project kunnen er op onze scholen in de toekomst AED-reanimatietrainingen gegeven worden aan leerlingen en docenten. Een bijzonder initiatief dat levens redt!

 

 

Grote opbrengst

De actiedag was een groot succes. De organisatie mocht ruim € 52.000 in ontvangst nemen. Het opgehaalde bedrag werd gepresenteerd door twee leerlingen, een docent, twee directeuren van middelbare scholen, de voorzitter van Lionsclub Oss De Maashorst en wethouder Thijs van Kessel.

 

Reanimatietraining op middelbare scholen

Dankzij het succes van de actie kunnen er op alle middelbare scholen in Oss en omgeving reanimatietrainingen worden aangeboden. Er zullen oefenpoppen en AED’s worden aangeschaft en er zullen docenten worden opgeleid tot reanimatiedocent. Zo kunnen zij de komende vijf jaar alle leerlingen reanimatie- en AED-les geven.

 

Reanimatiecursus

Op de actiedag zijn er maar liefst 110 cursisten opgeleid en geslaagd voor hun reanimatietraining. Ook het college van burgemeester en wethouders deed mee met de reanimatiecursus. Burgemeester Wobine Buijs verwoordde treffend: ‘Verstandig om deze cursus te volgen. Ik wilde het al langer doen, maar het kwam er nooit van.’

Talentencampus Urban Run

Na de bekendmaking van de opbrengst van de actie deden ruim 300 leerlingen mee aan de Talentencampus Urban Run. Het parcours had een lengte van 2,5 kilometer en leidde de deelnemers dwars door gebouwen op de Talentencampus, over trappen en door het Frans Heesenstadion.

 

*School voor Hart is een initiatief van Lionsclub Oss De Maashorst, in samenwerking met Het Hooghuis, het Maaslandcollege, het SEC, de Talentencampus, Rabobank Oss Bernheze en de Nederlandse Hartstichting.

Even voorstellen: Ester van Eggelen, nieuwe directeur Heesch en Stadion

Afgelopen week werd bekendgemaakt dat Ester van Eggelen vanaf komend schooljaar de nieuwe directeur van Het Hooghuis Heesch en Stadion wordt. Ester werkt al ruim twintig jaar op Het Hooghuis en is nu teamleider in Heesch. Ze is erg enthousiast over haar nieuwe rol binnen Het Hooghuis: ‘Dit is een mooie volgende stap in mijn loopbaan. Ik deed al een aantal bovenschoolse zaken, nu komen die in één functie samen.’

 

Net zoals in het basisonderwijs is er ook een landelijke daling in het aantal leerlingen op het voortgezet onderwijs. Dit heeft gevolgen voor de organisatie binnen Het Hooghuis. Vanaf komend schooljaar is er daarom één bovenschoolse directeur voor Het Hooghuis Heesch én Stadion. Zo kan de meeste aandacht blijven uitgaan naar het onderwijs zelf. Het Hooghuis heeft goede ervaringen met een bovenschoolse directie. Zo zijn de locaties Zuid en West al eerder samengevoegd en ook De Singel en Den Bongerd hebben een bovenschoolse directeur.

De huidige directeur van Stadion, Jan van Vucht, wil graag een nieuwe wendig geven aan zijn loopbaan. Hij heeft 12 jaar als docent gewerkt en 19 jaar een leidinggevende functie gehad. Hij legt uit: ‘Ik ben toe aan een nieuwe stap. Ik blijf wel verbonden aan Het Hooghuis. Volgend schooljaar zal ik bijvoorbeeld weer gymles gaan geven binnen Het Hooghuis. Ondertussen neem ik de tijd om na te denken hoe ik mijn talenten, kennis en ervaring op een andere manier kan gaan inzetten.’

Twan van den Broek, de huidige directeur van Heesch, is 64 jaar en gaat met vervroegd pensioen. Hij licht toe: ‘Ik heb met veel plezier gewerkt. Ook ben ik trots op het nieuwe onderwijs waarmee we komend schooljaar in Heesch gaan starten. Ik was al een beetje aan het afbouwen en nu is het tijd om het stokje over te dragen. Ik hoop te gaan genieten van mijn vrije tijd.’

Ester van Eggelen begint op 1 augustus in haar nieuwe functie. Ze wordt eerst nog zorgvuldig ingewerkt door Jan en Twan om de overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen.

Hoe beleven onze leerlingen het eindexamen?

De eindexamens zijn in volle gang! Dat is elk jaar weer een spannende tijd. We hebben aan verschillende eindexamenkandidaten gevraagd hoe zij de examens beleven. Hoe hebben ze zich voorbereid? Op welke manier heeft school daarbij geholpen? Vallen de examens (tot zover) mee of tegen? En weten ze al wat ze volgend schooljaar gaan doen? Hebben ze nog tips voor de eindexamenkandidaten van volgend jaar? Je leest het allemaal hieronder.

 

 

Silke Schoenmakers (15 jaar), leerling Stadion, eindexamen vmbo-t

‘Eindexamen doen valt eigenlijk wel mee, vind ik. Als je je goed hebt voorbereid, hoef je helemaal niet gestrest te zijn. Op school is alles ook supergoed geregeld. Je weet precies waar je moet zijn. Ik vond biologie makkelijker dan ik had ingeschat, maar economie vond ik wel lastig. Economie is voor mij ook een moeilijk vak. Wat me vooral heeft geholpen tijdens de voorbereiding is het maken van eindexamens van voorgaande jaren. Zo zie je wat voor soort vragen ze stellen en dan weet je een beetje wat je kunt verwachten. Je kunt die examens gewoon online vinden. Deze week hoef ik alleen nog maar wiskunde en Engels te maken en dan ben ik klaar! In de zomervakantie ga ik werken en daarna ga ik in Den Bosch de opleiding Pedagogisch Medewerker doen op het Koning Willem I College. Daar heb ik nu al zin in.’

 

Sanderijn van Doremalen (16 jaar), leerling Heesch, eindexamen vmbo-t

‘Voor mij is eindexamen doen echt een uitdaging. Ik vind het heel spannend, want ik heb dyslexie en dyscalculie. Bij alle vakken gebruik ik ClaroRead tijdens het examen. Dan kan ik de vragen beter begrijpen. Ook krijg ik meer tijd om het examen te maken. Duits vond ik bijvoorbeeld heel moeilijk. Ik heb mijn antwoorden opgeschreven en thuis meteen nagekeken. Het zou kunnen dat ik Duits nog laat vallen en dan in plaats van een vmbo-t een vmbo-g diploma haal. Daarmee kan ik nog steeds naar de vervolgopleiding die ik graag wil doen op het mbo (niveau 4). Van school, vooral van mijn mentor, heb ik heel veel steun gekregen. Mede daardoor ben ik zover gekomen. Wat dat betreft had ik op geen enkele andere school willen zitten!’

 

Jade van den Berg (17 jaar), leerling TBL, eindexamen gymnasium (vwo)

‘Tot nu toe heb ik Nederlands, scheikunde en biologie gehad. Dat is best goed gegaan. Om 17.00 uur komen de antwoorden van de examens van die dag online te staan op Examenblad.nl. Daar kijk ik dan op om te zien hoe ik het heb gedaan. Dat stelt mij gerust. Op school is alles heel goed geregeld. De eindexamenkandidaten zijn natuurlijk gespannen, maar de andere leerlingen houden echt rekening met ons. Het is heel stil op school tijdens de examens. Ik zag er in het begin tegenop om alle stof te moeten leren, maar gelukkig valt het mee. Als je ermee bezig bent, blijkt het vooral veel herhaling te zijn. Dus ik heb er vertrouwen in dat het goed komt! Na de eindexamens ga ik werken en volgend schooljaar ga ik Biomedische Wetenschappen studeren in Maastricht op de universiteit.’

 

Kevin Christiaans (16 jaar), leerling ZuidWest, eindexamen vmbo basis

‘Sinds twee jaar zit ik in de koersklas op ZuidWest. Daarvoor volgde ik speciaal onderwijs op De Sonnewijser. In de koersklas heb ik heel veel geleerd. De overstap naar het reguliere onderwijs werd heel goed begeleid. De eindexamens heb ik ‘gewoon’ gemaakt met andere klassen van ZuidWest. En volgend schooljaar ga ik de opleiding ‘Medewerker sport en recreatie’ doen op het mbo. Om me goed voor te bereiden op de examens heb ik thuis met mijn moeder een planning gemaakt. We hebben daarbij gelet op voldoende vrije tijd tussen het leren door. Op school kon je, als je dat wilde, ook nog samen leren met je mentor en met andere leerlingen. Eerst was ik best zenuwachtig voor de examens, maar het viel me eigenlijk wel mee. Nu is het wachten op de uitslag op 12 juni. Dat vind ik natuurlijk nog wel heel spannend!’

Geïnteresseerd zijn in de wereld om je heen maakt je een mooier mens

‘Als ik van een nieuwe plaats hoor of als iemand vertelt over een vakantiebestemming die ik niet ken, dan zoek ik die plaats meteen op.’

Henri van Bethlehem (36 jaar) staat al zo’n 15 jaar voor de klas bij Het Hooghuis. Hij is docent aardrijkskunde en al zo lang hij zich kan herinneren verzot op kaarten en atlassen. In dit interview lees je hoe hij in het onderwijs terechtkwam en welke rol aardrijkskunde speelt in zijn leven.

 

 

Wist je meteen dat je aardrijkskunde wilde studeren?

Nee, ik koos zelfs eerst voor een andere studie. Na de havo – op het Mondriaan College – ging ik bedrijfseconomie studeren. Daar ben ik na drie maanden mee gestopt. Aardrijkskunde is mijn passie en dáár wilde ik verder mee. Ik ging naar de HAN en volgde de lerarenopleiding. Vanaf het eerste uur dat ik voor de klas stond, wist ik dat lesgeven echt mijn ding is.

 

Hoe kwam je bij Het Hooghuis terecht?

Na verschillende stages kreeg ik mijn eerste, echte onderwijsbaan op het TBL. Daar heb ik 11 jaar met plezier gewerkt. Toen vond ik het tijd voor verandering en stapte ik over naar het Mondriaan College. Daar werk ik nu.

 

Doe je naast lesgeven nog andere dingen op school?

Jazeker! Elke week geef ik 20 uur aardrijkskunde en daarnaast ben ik graag bezig met andere taken. Die afwisseling heb ik nodig. Ieder schooljaar ga ik op zoek naar nieuwe uitdagingen waar ik blij van word. Sinds dit schooljaar verzorg ik bijvoorbeeld samen met een collega de communicatie voor het Mondriaan College. Ik ben sectievoorzitter voor aardrijkskunde, doorstroomcoördinator mavo-havo en lid van de MR (Mondriaan College) en CMR (Hooghuisbreed). Ook ben ik een aantal jaren teamleider geweest. Op dit moment wil ik graag wat flexibeler zijn in mijn werk voor mijn gezin thuis. Ik heb een dochter van 1,5 jaar en een zoon van ruim 4 maanden. Wie weet ga ik in de toekomst wel weer iets met leidinggeven doen.

 

Wat wil je graag meegeven aan je leerlingen?

Ik vind het belangrijk dat jongeren een goed wereldbeeld hebben en voldoende algemene kennis om mee te kunnen praten over wat er in de wereld speelt. Het maakt je een mooier mens als je geïnteresseerd bent in de wereld om je heen.

 

Wat is volgens jou nu echt een goede les?

Een waardevolle les. Daarmee bedoel ik dat ik mijn leerlingen aan het denken heb gezet en ze nieuwsgierig heb gemaakt. Of als ik mijn leerlingen verder heb geholpen door middel van tips en handvatten. Ik laat graag korte filmpjes zien en ik zorg voor afwisseling, zodat leerlingen niet te lang uitleg krijgen en niet te lang zelfstandig aan het werk zijn.

 

Heb je een idool of rolmodel?

Ja, voor mij is Theo van Welie altijd een voorbeeld geweest. Theo geeft aardrijkskunde op het TBL en hij is ook teamleider geweest. Hij doet zijn werk met zoveel passie! Ik heb stage gelopen bij hem. Hij heeft me geleerd hoe je voor de klas moet staan.

 

Wat zegt je vak aardrijkskunde over jou als mens?

Bij aardrijkskunde leer je meer over gebieden en culturen die je nog niet (goed) kent. Dat spreekt mij aan. Ik houd ervan om nieuwe dingen te leren. Reizen is mijn andere grote passie. Ik ben al in zo’n 70 landen geweest. In mijn lessen vertel ik over dingen die ik tijdens mijn reizen heb meegemaakt. Ik stimuleer mijn leerlingen ook te gaan reizen, want daar leer je meer van dan uit boeken.

 

Wat is volgens jou het mooiste land ter wereld?

Voor mij is dat Nepal. Daar heb je tropisch regenwoud, hoge bergen, hindoeïsme en boeddhisme. Ik ben 5 keer in Nepal geweest. Ook heb ik er 3 maanden lesgegeven aan weeskinderen. Het voelt als mijn tweede thuis.

 

Tot slot: waar ben je het meest trots op (tot nu toe)?

Dat zijn meerdere dingen, bijvoorbeeld de buitenlandse reizen die ik voor leerlingen heb georganiseerd. En het doorstroomprogramma voor mavo-havo dat ik mee heb opgezet. Maar misschien ben ik er nog wel het meest trots op dat ik op mijn 33e vol vertrouwen als teamleider begon op het Mondriaan College terwijl ik de school nog niet eens kende. Inmiddels ben ik een echte Hooghuisman geworden (lacht); van elkaar leren en elkaars kwaliteiten zien en benutten is iets wat alle locaties met elkaar gemeen hebben.

 

Henri van Bethlehem,
Docent Aardrijkskunde Mondriaan College

 

Nieuwe dingen blijven ontdekken en leren

‘Het mooie is dat ik nieuwe dingen ontdek en blijf leren’

Ben jij ook zo graag creatief bezig? En vraag je je af of dat op school ook kan? In dit interview vertelt leerling Okke van Stadion over hoe school hem verder helpt met zijn creatieve ontwikkeling.

 

Wat is jouw passie?

Ik hou van schilderen, tekenen en kunstwerken maken. Ik ben graag creatief bezig. Dat was op de basisschool al zo. Hier op Stadion kan ik mijn creativiteit ook goed uiten.

 

Wat doe je op school zoal met je creativiteit?

Bij talententijd heb ik bijvoorbeeld een gipsen afdruk van mijn eigen hand beschilderd. Ook ontdekte ik tijdens talententijd dat ik niet alleen creatief ben, maar ook goed in techniek. Nu ik in de bovenbouw zit, volg ik meer vakken die passen bij mijn interesses. Ik doe ‘Creativiteit & Design’ en ben zes uur per week bezig met kunstvakken en beeldende vorming. Daarnaast volg ik vier uur per week een praktijkvak naar keuze, bijvoorbeeld ‘ontwerpen en maken’ of ‘design en decoratie’.

 

Wat vind je zo mooi aan deze richting?

Ik kan hier echt mijn creativiteit in kwijt. Het mooie is dat ik nieuwe dingen ontdek en blijf leren. Niet alleen op het gebied van kunst, maar ook over mezelf.

 

Hoe ondersteunen de docenten jouw creativiteit?

De docenten zijn heel aardig en makkelijk aanspreekbaar. Ze helpen me verder met mijn creatieve ontwikkeling. Ze geven me adviezen, tips en extra opdrachten. Daar leer ik veel van. Zo mocht ik voor tekenen in de tweede klas bijvoorbeeld al opdrachten uit de derde doen.

 

Waarom heb je gekozen voor Stadion?

Tijdens de open dag voelde ik dat dit echt ‘mijn school’ is. Ik kan hier mezelf zijn en dat vind ik belangrijk. Ook vind ik het een heel mooie school. Het kleurrijke gebouw geeft me telkens weer inspiratie om te tekenen.

Okke Kuijpers
Stadion, klas 3

 

Dag van de Gezonde Schoolkantine

Dat gezonde voeding belangrijk is, weten we allemaal. Maar hoe is dat geregeld bij de scholen van Het Hooghuis? Op al onze scholen werken we structureel aan het thema gezondheid. We maken onze leerlingen al op jonge leeftijd bewust van het belang van een gezonde leefstijl. Jong geleerd is immers oud gedaan. Samen gaan we voor een Gezonde School, nu en in de toekomst!

 

Op 16 april 2019 is het de Dag van de Gezonde Schoolkantine, een ondersteuningsprogramma voor het voortgezet onderwijs. Het biedt scholen concrete handvatten om een gezondere schoolkantine te realiseren. In 2009 zijn we al gestart met een Gezonde Schoolkantine op Locatie West van Het Hooghuis. Inmiddels hebben al onze locaties een Gezonde Schoolkantine en zijn ze allemaal in het bezit van een gouden schaal 2018.

Gouden Schaal 2019
We hebben als doel gesteld om elk jaar weer een Gezonde Schoolkantine Schaal te halen, zodat we ook op lange termijn zorg blijven dragen voor een gezonde schoolkantine. Zo ook in 2019. Dit jaar zijn we een samenwerking gestart met de GGD en het voedingscentrum om de nieuwe richtlijnen voor de Gezonde Schoolkantine 2020 vast te stellen.

Het belang van een Gezonde Schoolkantine
Onze leerlingen leren dagelijks in de praktijk dat gezond eten lekker is en dat snacken een uitzondering moet zijn. Ook besteden we tijdens de lessen aandacht aan gezond eten, het ontwikkelen van een gezond eetpatroon en het stimuleren van beweging. Leerlingen van de afdelingen Zorg & Welzijn en Horeca, Bakkerij & Recreatie lopen stage in de Gezonde Schoolkantines.

Jij kiest
De Gezonde Schoolkantine wordt op twee manieren ondersteund. Door de gemeente via JOGG en door de Sligro met het concept Breakpoint: verantwoorde voeding (uitgebalanceerd, vers en gezond) in een trendy jasje. Denk aan belegde broodjes, groente- en fruitsalades, smoothies, yoghurt met muesli en door leerlingen vers gemaakte soep. Ook is er één warme snack. We stimuleren gezonde keuzes door gezonde producten goedkoper aan te bieden dan ongezonde(re). We maken onze leerlingen bewust van een gezonde leefstijl, maar zij kiezen uiteindelijk zelf.

Smakelijke actie
In het kader van de Dag van de Gezonde Schoolkantine hebben we een gezonde actie voor al onze leerlingen. Voor slechts €1,50 kunnen zij een volkorenbol met Muhammara en komkommer – of met kruidenroomkaas en wortel – plus een flesje water scoren. Geniet van deze Gezonde actie!