Goktug’s passie: basketballen

Goktug’s passie: basketballen

’Vraag het als je iets niet weet, want je hoeft het niet alleen uit te zoeken’

Goktug Çalik (13 jaar) zit in de tweede klas basis-kader op ZuidWest en hij woont met zijn ouders en zus in Oss. Op school is hij goed in Engels en in zijn vrije tijd basketbalt hij graag. In dit interview vertelt hij wat hij daar zo leuk aan vindt en wat hij in de toekomst wil gaan doen.

Goktug’s passie: basketballen

Voel je je thuis op ZuidWest?

Ja, de overstap van de basisschool naar hier ging heel makkelijk. Bij het ophalen van mijn laptop ontmoette ik al kinderen die later ook in mijn mentorklas zaten. In de tweede klas is mijn mentorgroep hetzelfde gebleven, met een andere mentor. Ik heb veel vrienden op school en sommigen van hen zie ik ook bij het basketballen.

Waarom ben je zo goed in Engels?

Ik weet niet precies waarom, maar op de basisschool merkte ik dat in de kleuterklas al. Thuis spreken we Nederlands en Turks, maar Engels leer ik door het gamen en omdat ik veel youtubers volg die Engels spreken. Op school doe ik Engels op havo/vwo-niveau. Daarvoor volg ik speciale lessen. Ik wil straks ook op dat niveau eindexamen doen.

Waar basketbal je?

Ik speel al zo’n drie jaar bij basketbalvereniging OBC in Oss. Daar voel ik me thuis. We hebben veel lol met het team en soms doen we iets gezelligs buiten de trainingen.

Wat vind je zo leuk aan basketballen?

Bij basketbal sta je met vijf mensen in het veld en dan doe je eigenlijk van alles: aanvallen, verdedigen en passen. Dat is de bal doorspelen naar iemand anders uit je team. Soms kun je leuke moves maken, zoals een between the legs-dribbel.

Hoe vaak ben je ermee bezig?

Ik train op woensdag- en vrijdagavond en in het wedstrijdseizoen speel ik in het weekend een wedstrijd. Dit jaar zijn we kampioen geworden! In mijn vrije tijd ga ik vaak naar een basketbalveldje in de buurt om te oefenen. Lekker buiten een frisse neus halen.

Heb je een idool?

Ja, LeBron James. Hij speelt bij de Los Angeles Lakers. Ik ben fan van deze club en mijn moeder ook. Ik vind het heel leuk dat mijn moeder en ik basketbal allebei geweldig vinden. Mama is mijn grootste fan. Ze komt bij alle trainingen en wedstrijden kijken.

Wat zijn je toekomstdromen?

Volgend schooljaar ga ik het profiel Mobiliteit & Transport volgen. Ik wil graag automonteur worden of professioneel basketballer.

Heb je een tip voor de kinderen die dit lezen?

Ja, als je op de middelbare school zit en iets niet weet, bijvoorbeeld waar een lokaal is, vraag het dan gewoon aan een conciërge. Je krijgt altijd hulp en je hoeft het niet alleen uit te zoeken.

 

Meer lezen over hoe Goktug en zijn team kampioen werden?

Kijk op: Dikverdiende kampioenen (MU14-2) – OBC
Je ziet Goktug op de foto met rugnummer 85. Links naast hem zit zijn moeder te filmen en links naast haar zie je zijn zus.

 

Mee verhalen lezen zoals deze? Neem een kijkje in ons magazine.

Filip en Rowan Stadion

Het verhaal van Filip en Rowan

‘Ik kijk vooral naar wat er allemaal wél kan’

Filip (14 jaar) zit in de tweede klas op Stadion. Hij woont in Heesch en in zijn vrije tijd is hij graag bezig met fotograferen. Dit schooljaar moest Filip een zware operatie ondergaan aan zijn borstkas. Dat had ook invloed op school. Van conciërge Rowan (36 jaar) heeft hij veel steun gekregen. Samen vertellen ze over hun onderlinge band en wat zij zo fijn vinden aan naar school gaan en werken op Stadion.

Filip en Rowan Stadion

Waarom heb je voor Stadion gekozen, Filip?

‘De basisschool gaf me een vmbo-t-advies. Omdat we te laat waren voor de open dag, kregen mijn moeder en ik een privérondleiding op Stadion. Ik vond het hier meteen leuk: de teamleider legde alles goed uit, de sfeer voelde goed en het uitzicht op het voetbalveld vond ik tof. Ik werd er blij van!’

Hoe ben jij hier komen werken, Rowan?

‘In coronatijd kreeg ik long COVID, een ziekte waarbij je nog heel lang (maanden of zelfs jaren) na een coronabesmetting last blijft houden van klachten. Daarbij kreeg ik ook nog een burn-out. Vóór corona was ik supersportief en topfit. Ik voetbalde bij SV TOP in de hoofdklasse en had een goede conditie. Door mijn klachten kan mijn lichaam nu veel minder hebben. Ik kan ook minder goed tegen prikkels. Het werk dat ik had, paste niet meer bij me. Op Stadion kreeg ik de kans om als conciërge te gaan werken. Ik werk hier nu ruim anderhalf jaar en dat bevalt me heel goed.’

Dan maak ik een praatje en vraag ik hoe het gaat.

Wat doe je allemaal als conciërge?

‘Mijn hoofdtaak is ervoor zorgen dat leerlingen en medewerkers zich veilig voelen op school en dat alles soepel verloopt. Tijdens pauzes en voor en na school surveilleer ik in de aula en op het schoolplein. Ik let bijvoorbeeld op leerlingen die alleen zitten. Dan maak ik een praatje en vraag ik hoe het gaat. Ik zie het als er wordt gepest of ruzie wordt gemaakt. Dat soort dingen pakken we hier op school meteen aan. Natuurlijk regel je als conciërge ook praktische zaken, zoals het plakken van fietsbanden, het vervangen van spotjes, het bijvullen van de koffieautomaten en het verzorgen van printwerk voor de docenten.’

Voelen jullie je thuis op Stadion?

Filip: ‘Ja, ik vind het altijd leuk om naar school te komen, ik voel me hier welkom. Iedereen is heel sociaal en ik kan mezelf zijn. Ik heb eigenlijk met iedereen goed contact. De docenten zijn behulpzaam en ik heb veel vrienden gemaakt sinds ik hier op school zit.’ Ook Rowan voelt zich thuis: ‘Ik heb altijd al op een middelbare school willen werken. Toen ik de CIOS-opleiding volgde omdat ik gymdocent wilde worden, overleed mijn moeder. Mijn leven liep ineens anders. Ik ben gestopt met de opleiding en heb andere keuzes gemaakt, maar werken met leerlingen heb ik altijd al willen doen. En nu ben ik hier, op Stadion! Via een omweg, maar ik voel me helemaal op mijn plek. We werken hier allemaal samen, als een hecht team. Ik krijg alle ruimte om mezelf te ontwikkelen. En nog een voordeel: als mijn kinderen vakantie hebben, ben ik ook vrij.’

Filip en Rowan Stadion

Filip, je bent geopereerd aan je borstkas. Kun je daar iets meer over vertellen?

‘Ik ben geboren met een trechterborst (pectus excavatum). Ik had als het ware een deuk in mijn borstkas, waardoor mijn hart en longen weinig ruimte hadden. Hierdoor had ik een slechte conditie. Een paar maanden geleden heb ik een operatie gehad, waarbij ze meer ruimte hebben gemaakt in mijn borst. Ik ben nog aan het herstellen, maar mijn conditie is nu al veel beter.’

Wat betekende dit voor school? En hoe heeft school je hierbij geholpen?

Filip: ‘Ik ben door de operatie drie weken niet op school geweest. Daarna moest ik het drie maanden heel rustig aan doen. Het ondersteuningsteam van school heeft heel goed met me meegedacht. In overleg met mij pasten ze dingen voor me aan. Ik heb bijvoorbeeld vrijstelling gekregen van een aantal toetsen, zodat ik niet alles hoefde in te halen.’ Rowan: ‘Onze teamleider vroeg om extra goed op Filip te letten na zijn operatie. Zo konden wij hem op school helpen met zijn herstel.’

Hoe is jullie onderlinge band?

Filip: ‘Ik zie Rowan elke schooldag. We begroeten elkaar met een boks en hij is altijd vriendelijk en in voor een praatje.’ Rowan: ‘Ik vind het belangrijk dat leerlingen zich fijn voelen op school en dat ze hun verhaal kwijt kunnen. Met Rowan heb ik een speciale klik.’ Filip vult aan: ‘Ik spreek Rowan aan met zijn voornaam en we kunnen over alles met elkaar praten. Dat is heel relaxt.’

Filip en Rowan Stadion

Jullie hebben allebei meegemaakt dat je lichaam minder kan dan je eigenlijk zou willen doen. Hoe ga je daarmee om?

Rowan: ‘Als je vooruit wilt maar je lijf je tegenhoudt, dan ga je anders kijken naar dingen. Je wordt gedwongen om je plannen, je toekomstbeeld, bij te stellen. Het helpt dan om te kijken naar wat er allemaal wél kan. Zo leer je om flexibel te zijn.’ Filip herkent dat: ‘Zo’n zware operatie is niet leuk en heel heftig om mee te maken. Ik kijk nu vooral vooruit, naar wat ik wel kan en graag wil doen.’

Filip, vertel eens iets meer over je hobby fotografie?

‘Ik ben anderhalf jaar geleden begonnen met fotograferen. Ik maak voornamelijk persfoto’s voor lokale nieuwssites en nieuwsbladen. Ik hoop nooit op een ongeval, maar als er één is, krijg ik een melding. Als ik kan, ga ik erheen. Dan maak ik foto’s van de situatie, als persfotograaf.’

‘Ik wil later bij de politie of Koninklijke Marechaussee werken’

Wat zijn jullie toekomstdromen?

‘Ik wil later bij de politie of Koninklijke Marechaussee werken’, zegt Filip. ‘Als ik op pad ben voor de foto’s zie ik de politie vaak aan het werk. Ik houd wel van actie.’ Rowan wil zich als conciërge nog meer richten op het helpen van leerlingen. ‘Ik wil daar eventueel een opleiding voor volgen. Ik wil graag iets voor jongeren betekenen die geen fijne thuissituatie hebben.’

Hebben jullie nog tips voor wie dit leest?

Filip: ‘Doe geen dingen om erbij te horen, maar doe dingen omdat je ze zelf graag wilt doen.’ Rowan sluit hierbij aan: ‘Kies een school vanuit jezelf, niet omdat je vrienden daar ook naartoe gaan. Kies wat jíj wilt en wat bij jóu past.’

 

Mee verhalen lezen zoals deze? Neem een kijkje in ons magazine.

Gezelschapsspellenochtend met leerlingen van Het Hooghuis


Samen voor elkaar!
Gezelschapsspellen in Het Warenhuis, samen spelen, praten en verbinden.

In het kader van de Week tegen Eenzaamheid komen achttien enthousiaste leerlingen Het Hooghuis ZuidWest, afdeling Zorg & Welzijn, naar het Warenhuis in Oss. Ook komen er vier leerlingen van de schaakclub van Het Hooghuis Titus Brandsmalyceum naar het Warenhuis. Op dinsdag 29 september van 10.00 tot 12.00 uur organiseren zij een gezellige ochtend vol gezelschapsspellen, schaken, ontmoeting en gezelligheid.

De leerlingen nemen verschillende spellen mee, waaronder:

  • Pim Pam Pet
  • Sjoelen
  • Rummikub
  • Mens-erger-je-niet
  • Vier op een rij
  • Seniorenkaarten
  • Schaakborden

Daarnaast hebben de leerlingen zelf een kletspot gemaakt met leuke vragen en gespreksonderwerpen.

En voel je gerust vrij om jouw favoriete spel mee te nemen.

Praktische informatie
📅 Dinsdag 29 september
🕙 10.00 – 12.00 uur
📍 Het Warenhuis, Molenstraat 20 in Oss

Kom erbij! Iedereen is van harte welkom!
Een mooie manier om elkaar beter te leren kennen en samen in gesprek te gaan. Of je nu graag een spelletje speelt, zin hebt in een gezellig praatje of gewoon even onder de mensen wilt zijn: voel je thuis in het Warenhuis en schuif gezellig aan. Deze ochtend draait om verbinding. Samen een spel spelen, samen lachen, verhalen delen en nieuwe mensen ontmoeten. Soms is er maar een klein moment nodig om je verbonden te voelen. Je bent welkom zoals je bent. Kom alleen of samen met iemand, je hoeft alleen maar binnen te lopen. We zien je graag in het Warenhuis! Vragen? Stel ze aan: info@hethooghuis.nl.

Graag tot dinsdag 29 september!

Het wonderlijke brein van pubers

Een avond vol herkenning, humor en inzichten voor ouders/verzorgers van pubers

Waarom doet mijn puber zo?
De puberteit is een bijzondere fase. Je kind verandert, ontdekt steeds meer wie het is en wordt stap voor stap zelfstandiger. Dat kan soms best verrassend zijn.

Waarom is uitslapen ineens zo belangrijk? Waarom lijken vrienden interessanter dan thuis? En hoe komt het dat een gesprek met je puber ineens een heel andere wending krijgt dan je had verwacht?

Op donderdag 19 november nodigen we ouders van pubers uit Oss en omgeving uit voor een bijzondere en vooral ook vrolijke avond over het puberbrein.

Duik mee in het puberbrein
Tijdens deze avond neemt Aletta Smits je op een humoristische en herkenbare manier mee in de wereld van de puber. Ze laat zien wat er in het puberbrein gebeurt en waarom pubers soms reageren zoals ze doen. Want je puber doet het niet altijd bewust. Het brein is nog volop in ontwikkeling. Dat heeft invloed op plannen, slapen, emoties, keuzes maken én de manier waarop je kind met jou communiceert. Door beter te begrijpen wat er in dat brein gebeurt, kun je je kind beter begrijpen. En misschien helpt het je ook om net even anders het gesprek aan te gaan.

Wat levert deze avond je op?

  • meer inzicht in het gedrag van je puber;
  • herkenning en geruststelling;
  • praktische handvatten om met je puber in gesprek te blijven;
  • meer begrip voor wat er achter bepaald gedrag kan zitten;
  • een fijne avond met andere ouders die precies weten waar je het over hebt.

Praktische informatie

📅 donderdag 19 november
🕢 19.30 – 21.15 uur
📍 Warenhuis Oss
👥 Voor ouders van pubers
🎟️ Aanmelden: Aanmelden voor de puberbrein-avond op donderdag 19 november 2026  – Formulier invullen

Bekijk de flyer hier! 

Benieuwd naar wat er écht gebeurt in het puberbrein?
Kom luisteren, lachen, herkennen en ontdekken.
Van harte welkom! De avond is gratis. Vol = vol.

Samen voor een gezonde jeugd
Deze avond wordt georganiseerd vanuit Gezonde Jeugd, Gezonde Toekomst (GJGT) in de gemeente Oss. Gezond opgroeien is een gezamenlijke inspanning. Diverse organisaties in onze gemeente bundelen hun krachten om samen te werken aan een gezonde jeugd. We organiseren verschillende activiteiten voor onze jeugd. We richten ons op kinderen van 4 t/m 18 jaar, en hun ouders. Ouders en verzorgers van kinderen en jongeren willen dat hun kind gezond opgroeit. Sommige dingen heb je zelf in de hand, van andere dingen ben je afhankelijk van anderen. We doen allemaal ons best, maar het wordt ons ook wel moeilijk gemaakt. We willen je helpen gezonde keuzes te maken. En we wijzen je een weg in het aanbod in Oss voor onder andere voeding, bewegen, middelengebruik en mentale weerbaarheid.

LIO’s geven kleur aan onderwijsontwikkeling

Op 18 juni kwamen collega’s, familie en andere betrokkenen samen in Het Warenhuis voor een bijzondere middag: LIO’s aan het woord. Leraren in Opleiding (LIO’s) van Het Hooghuis presenteerden er hun beroepsproduct waarmee ze onderwijsontwikkeling van morgen kleur geven. Een feestelijke afsluiting van een intensief, maar leuk jaar én een moment dat past bij de nieuwe rol die Het Hooghuis dit schooljaar heeft aangenomen: die van erkende opleidingsschool.

Het Hooghuis als opleidingsschool

Sinds dit schooljaar bestaat het opleidingsteam uit schoolopleiders, werkplek- en docentbegeleiders en een onderzoekscoördinator. De opleidingsschool is aangesloten bij  ‘Passie voor Leren’, een door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap erkend academisch opleidingsschoolpartnerschap. Dat betekent dat Het Hooghuis niet alleen stageplekken biedt, maar actief meedraait in de praktijkervaring van de docenten van morgen. Een deel van de lerarenopleiding wordt overgedragen aan de school zelf, in nauwe samenwerking met eerstegraads en tweedegraads opleidingen en partnerscholen. Opleidingsschool zijn biedt Het Hooghuis kansen, ruimte en erkenning. Zowel de scholen als de scholengroep zijn meer zichtbaar geworden waardoor we steeds meer studenten mogen ontvangen. Docenten krijgen de kans om hun kennis te delen met deze studenten. Collega’s zijn enthousiast om studenten te mogen begeleiden. De onderzoeken die nu zijn uitgevoerd vinden hun weg als beroepsproduct binnen Het Hooghuis.

Elvera Pennings, onderzoekscoördinator van de Hooghuis opleidingsschool en organisator van deze feestelijke presentatiemiddag, legt uit waarom Het Hooghuis deze stap heeft gezet: “Door zelf een opleidingsschool te zijn, word je onderdeel van de opleiding en creëer je een plek waar studenten structureel en doelgericht worden begeleid door verschillende professionals uit de dagelijkse lespraktijk. Deze verbinding van opleiding en praktijk resulteert in een doorlopende leerlijn van docenten in opleiding naar startende docent, bekwame docent en uiteindelijk excellente docent. We werken toe naar een lerende cultuur binnen Het Hooghuis waarin studenten en startende docenten onderzoekend leren en bekwame en excellente docenten onderzoekend handelen. In het vak van docent zorgt deze werkwijze voor continue ontwikkeling en groei.”

Een dilemma omzetten naar beroepsproduct

In het laatste jaar van de opleiding, het LIO-jaar, komt alles samen. Naast het zelfstandig geven van lessen en het volgen van onderwijs aan de hogeschool, doen de LIO’s onderzoek naar een dilemma dat zij tijdens deze fase van hun opleiding en het zelfstandig lesgeven ervaren. Op basis van dat onderzoek ontwikkelen ze een theoretisch onderbouwd beroepsproduct als oplossing voor dit dilemma. Dit product is bedoeld om in de praktijk te gebruiken en kan ook door andere docenten binnen de school worden ingezet.

Het LIO-traject levert veel waardevolle momenten op, zowel op persoonlijk vlak als in de ontwikkeling tot docent. De bijeenkomsten voor nieuwe docenten en de persoonlijke gesprekken tijdens het traject boden nieuwe inzichten. Ook de gesprekken met leerlingen hielpen de LIO’s om hen beter te begrijpen. Juist die ervaringen zorgen ervoor dat je niet alleen groeit als docent, maar ook als professional.

Eva van Loo vertelt: “Tijdens deze periode heb ik vooral geleerd om met vertrouwen voor de klas te staan en zelfstandige keuzes te maken.” Maar niet alleen haar eigen ontwikkeling is haar bijgebleven. “De momenten waarop ik zag dat leerlingen daadwerkelijk vooruitgang boekten, blijven mij het meest bij. Het geeft veel voldoening wanneer een leerling meer zelfvertrouwen krijgt en aangeeft dat een uitleg of les heeft geholpen.”

Een feestelijke afsluiting

Tijdens de presentaties in het Warenhuis deelden de LIO-studenten de resultaten van hun praktijkonderzoeken. De onderwerpen liepen uiteen van spreekschaamte in de klas tot interactieve storytelling en schrijfvaardigheid bij vmbo-leerlingen. Stuk voor stuk onderzoeken die voortkwamen uit vragen die zij tijdens hun stage tegenkwamen.

Als symbolische afsluiting ontvingen de LIO’s een lampje gemaakt door leerlingen van het Mondriaan College. Een mooi gebaar dat staat voor de inzichten die zij het afgelopen jaar hebben opgedaan én meenemen naar de toekomst. Elvera kijkt met een goed gevoel terug op de afgelopen periode en mag komend schooljaar deze lichting LIO’s als Hooghuis-collega’s terugzien: “Alle LIO’s van dit schooljaar gaan komend schooljaar binnen Het Hooghuis aan de slag als startend collega-docent.”

En welke inzichten geven zij door aan de volgende lichting LIO’s? Sarah Florie adviseert: “Kies een onderwerp dat je triggert en écht interessant vindt en werk vanuit daar verder.” Sjoerd van Nistelrooij vult aan: “Stop energie in het traject. Die krijg je vaak terug van leerlingen en collega’s. Als je er moeite in steekt, zie je jezelf uiteindelijk het hardst groeien.”

 

 

Foto’s door Ron Rutten Fotografie. 

Leerlingen Het Hooghuis ontwerpen hun Stad van de Toekomst

Wethouder Sidney van den Bergh bekijkt ideeën tijdens tentoonstelling
Leerlingen Het Hooghuis ontwerpen hun Stad van de Toekomst

Hoe zou Oss er in 2040 uit moeten zien? Met die vraag gingen leerlingen van Het Hooghuis aan de slag tijdens het project Stad van de Toekomst. Ze vertaalden hun ideeën naar creatieve ontwerpen, die ze tijdens een tentoonstelling op het Mondriaan College presenteerden aan wethouder Sidney van den Bergh. “Zo wordt het de stad van ons allemaal”, zegt hij.

Tweedejaars leerlingen van Het Hooghuis Stadion en het Mondriaan College werkten tijdens het project met hun klas aan een gezamenlijke toekomststad. Vanuit twaalf thema’s – van energie en industrie tot en met duurzaamheid en kunst en openbare ruimte – bouwden ze in groepjes stadsdelen op vijf hexagonen.

“Later brachten we alle zeshoekige vormen van één klas samen”, vertelt Ruud Weerden, docent Natuur & Techniek op Stadion. “Net als in een echte stad moet alles naadloos op elkaar aansluiten. De leerlingen hebben geweldig samengewerkt. En dat niet alleen: ze leerden om hun ideeën ook uit te werken met soldeertechniek, lasersnijden, een 3D-printer en een zogenaamde micro:bit om te coderen. Allemaal voorbeelden van toekomstgerichte leermiddelen.”

Groener, duurzamer en vrolijker
De terugkeer van een ziekenhuis, een school in de vorm van een hartje en windmolens: de leerlingen keken zonder beperkingen naar de toekomst van Oss. Het leverde verrassende en praktische ideeën op. Aila Martens uit 2F verdiepte zich in duurzaamheid. “We hebben zelfs buurtonderzoek gedaan: extra groen is écht nodig”, zegt ze. “Verder komen op heel veel plekken robots, zonnepanelen en openbare laadpalen.”

Dat laatste raakt het thema transport, waar klasgenoot Mees Neelen aan werkte. “We willen vooral fietsen en treinreizen stimuleren. Maar áls mensen met de auto gaan, dan het liefst elektrisch. Dus dan komen die laadpalen goed van pas.” Ishana Jansen van het groepje onderwijs en onderzoek brengt meer liefde in de stad. “Een school in de vorm van een hartje: dat is toch kei leuk? Het mag allemaal best wat vrolijker. Daarom zie je de hartjes ook terug in de lantaarnpalen.”

‘Vaker iets opvallends doen’
Wethouder Sidney van den Bergh keek met veel interesse naar de ontwerpen van de leerlingen én de verhalen erachter. “De leerlingen konden stuk voor stuk goed uitleggen waarom ze bepaalde keuzes hadden gemaakt. Het mooie is: ze maakten uiteindelijk dezelfde afwegingen waar we als gemeente ook dagelijks mee te maken hebben.”

Volgens Sidney is de frisse, onbevangen blik van jongeren waardevol. “Ze laten zien dat we soms ook gewoon iets opvallends moeten durven doen. We betrekken inwoners en ondernemers al op veel plekken bij de toekomst van Oss. Dat we nu ook jongeren op deze manier laten meedenken, maakt het echt de stad van ons allemaal.”

Regionale media waren erbij tijdens de tentoonstelling op het Mondriaan College.
Bekijk het item van DTV Nieuws met video hier.
Bekijk het nieuwsbericht van Ons Oss Online met foto’s hier.

Foto’s door Ron Rutten Fotografie. 

Scholen Het Hooghuis vrijdag 26 juni gesloten vanwege afgekondigde code rood

Beste ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen,

Vanwege de afgekondigde code rood door het KNMI hebben we als Het Hooghuis besloten om al onze scholen morgen, vrijdag 26 juni, gesloten te houden.

De veiligheid van onze leerlingen en medewerkers staat voorop. Op basis van de verwachte weersomstandigheden vinden wij het niet verantwoord om leerlingen en medewerkers naar school te laten reizen.

Dit betekent dat:

  • Alle scholen morgen gesloten zijn
  • Alle lessen en overige activiteiten op school vervallen

Wij rekenen op uw begrip en wensen iedereen een veilige dag.

Met vriendelijke groet,

Het managementteam van Het Hooghuis

 

 

Leerlingen van Het Hooghuis ZuidWest zetten duurzaamheid centraal op de catwalk bij K26

Op 18 juni transformeerde K26 Stichting Kunst en Cultuur in Oss in een broedplaats van creativiteit en vernieuwing. Tijdens de expositie Oog van Oss lieten leerlingen van Het Hooghuis ZuidWest zien dat hergebruik van kleding allesbehalve saai is, integendeel.

Duurzaamheid als vertrekpunt

In het keuzemodule Mode & Design werkten de leerlingen samen met lokale organisaties, waaronder de kringloopwinkel op het Duurzaamheidsplein en stoffenwinkel Modestoffen in Oss. Het resultaat: zelfontworpen en vermaakte kledingstukken die bewezen dat je met tweedehands materialen iets bijzonders kunt maken. Elk ontwerp vertelde een persoonlijk verhaal.

Kris Goedberg maakte van een gewoon wit shirt een stoer baseball shirt met het getal 800 verwerkt in donkere spijkerstof:

“Ik wilde iets ontwerpen wat van deze tijd is en nu wordt gedragen. Wat eerst een wit normaal shirt was, is nu een baseball shirt met het nummer 800, het lievelingsnummer van mijn vader.”

Lieke van Uden liet haar eigen stijl terugkomen in haar Draken Jeans:

“Het thema dat ik gekozen heb is hiphop, omdat het een beetje overeenkomt met mijn eigen style. Mijn inspiratie komt vooral van Pinterest, Google en TikTok.”

Mayke van den Braak bracht het iconische schilderij The Great Wave van Hokusai tot leven op haar zwarte top en jeans:

“Zelf hou ik van het schilderij, daarom zie je het schilderij op mijn shirt. Op mijn broek en shirt zie je ook Japanse tekens, omdat Hokusai Japans is en ik van de Japanse cultuur hou.”

Steffi Tettero ontwierp met veel plezier een bohemian jurk van tweedehands kleding:

“Ik heb niet een duur stuk kleding gebruikt, maar een tweedehands kledingstuk, om te laten zien dat je niet altijd dure kleding nodig hebt om er leuk en natuurlijk uit te zien.”

Een geslaagde show

Het driedaagse evenement Toekomstmakers sloot af op zaterdag 20 juni met een tweede goed bezochte modeshow. De leerlingen toonden met trots hun creaties en bewezen dat duurzaamheid en creativiteit hand in hand gaan. Een spectaculaire afsluiting van een bijzonder project.

 

Robbert van der Veer per 1 augustus ad interim directeur van Het Hooghuis Stadion

Per 1 augustus 2026 wordt Robbert van der Veer ad interim directeur van Het Hooghuis Stadion. Hij vervult deze rol naast zijn huidige functie als directeur van het Mondriaan College. De Centrale Medezeggenschapsraad heeft ingestemd met zijn benoeming.

Een vertrouwd gezicht binnen Het Hooghuis
Robbert van der Veer is al bijna 25 jaar verbonden aan Het Hooghuis. In die periode werkte hij als docent, teamleider en directeur op verschillende scholen binnen de organisatie. Ook Stadion is voor hem bekend terrein: eerder was hij er werkzaam als docent en teamleider.

Een bijzondere terugkeer
Voor Robbert van der Veer heeft deze stap een bijzondere betekenis. “Het voelt goed om terug te keren naar Stadion. Ik heb met veel plezier op Stadion gewerkt en kijk ernaar uit om samen met collega’s, leerlingen en ouders verder te bouwen aan deze mooie school. Wat mij drijft in het onderwijs is dat leerlingen niet alleen leren voor een diploma, maar vooral ontdekken wie ze zijn, waar hun talenten liggen en hoe zij zich kunnen ontwikkelen. Dat gun ik iedere leerling.”

Samen verder bouwen
Robbert van der Veer ziet veel kracht in de school zoals die er nu staat. Hij kijkt ernaar uit om voort te bouwen op de stevige basis die de afgelopen jaren is gelegd. “Stadion is een school waar talentontwikkeling, nabijheid en persoonlijke aandacht centraal staan. Een school waar leerlingen kunnen rekenen op een sterk team om hen heen. Ik kijk ernaar uit om de collega’s, leerlingen en ouders beter te leren kennen en samen verder te bouwen aan een omgeving waarin iedereen zich welkom voelt en de ruimte krijgt om te groeien.”

Het College van Bestuur van Stichting Carmelcollege en het managementteam van Het Hooghuis feliciteren Robbert met zijn benoeming en wenst hem veel succes en plezier in zijn nieuwe rol.

Het Hooghuis ZuidWest ontvangt hoogst haalbare oordeel van onderwijsinspectie: ‘Wauw, hier zijn we trots op!’

Op de foto v.l.n.r. leerlingen Wies, Siveen en Rochelle. Foto is gemaakt door Ron Rutten Fotografie.

Het Hooghuis deelt met veel enthousiasme dat vmbo-kader van ZuidWest van de onderwijsinspectie het oordeel voldoende heeft ontvangen. Binnen het huidige inspectiekader is dit het hoogst haalbare oordeel. Het resultaat volgt op een intensief steekproef-kwaliteitsonderzoek (SKO) waarbij inspecteurs specifiek naar de kaderberoepsgerichte leerweg hebben gekeken en daarvoor een volledige dag aanwezig waren bij Het Hooghuis ZuidWest.

Congruent beeld als stevige basis
De onderwijsinspectie bezocht lessen, sprak met leerlingen, collega’s vanuit verschillende rollen en de schoolleiding. Daarmee kreeg de inspectie een representatief beeld van het onderwijs op ZuidWest. Juist dat congruente beeld, waarin visie, praktijk en ervaringen van leerlingen en medewerkers overeenkomen, werd door de inspectie nadrukkelijk benoemd als kracht van de school. “Wauw. We zijn ontzettend blij met en trots op dit resultaat,” vertelt Esther van Melis, locatiedirecteur van ZuidWest. “Deze voldoende is een mooie erkenning voor de inzet, betrokkenheid en kwaliteit van iedereen die het onderwijs van onze leerlingen verzorgt en mogelijk maakt.”

De leerling in beeld en een stevig fundament aan kernwaarden
De inspectie gaf aan dat de onderwijsresultaten op orde zijn en zag een school die volop in ontwikkeling is en daarin de juiste stappen zet. Daarbij werden veiligheid, de aandacht voor leerlingen en de sterke basis op het gebied van taal en rekenen expliciet genoemd. Ook werd zichtbaar dat ZuidWest leerlingen goed in beeld heeft en hier gericht naar handelt.

Het oordeel sluit naadloos aan bij de kernwaarden van ZuidWest:

  • Samen naar de top: de inspectie zag een school waarin leerlingen, collega’s en leidinggevenden gezamenlijk werken aan ontwikkeling en kwaliteit.
  • Tijd voor jouw talent: leerlingen voelen zich gezien en krijgen ruimte om zich op hun eigen manier te ontwikkelen.
  • Een sterke keuze: het inspectieoordeel bevestigt dat ZuidWest vmbo-kader een toekomstgerichte leeromgeving biedt voor huidige én toekomstige leerlingen.

Leerlinge Inaya aan het woord
Inaya (12) ervaart ZuidWest als een school waar zij zichzelf kan zijn en zich veilig voelt. Vooral de afwisseling tussen theorie- en praktijklessen spreekt haar aan, net als het contact met docenten. “Docenten zijn vriendelijk en je kunt goed met ze praten. Ik voel me daardoor fijn op school.” Ook de praktijkvakken, het zelfstandig werken en het werken aan projecten vindt zij leuk op ZuidWest. Hoewel de overstap naar de middelbare school spannend was, voelde zij zich al snel thuis.

Samen blijven we leren van en met elkaar
Daarnaast ziet de inspectie dat ZuidWest een ontwikkelgerichte school is. Esther van Melis: “De inspectie ervoer open, prettige en eerlijke gesprekken. We hebben onszelf kwetsbaar en lerend opgesteld, waardoor onze kwaliteiten en waardevolle ingezette ontwikkelingen goed zichtbaar waren. Het is een aangename bevestiging dat de inspectie ziet dat we onze kansen en uitdagingen goed in beeld hebben en dit op passende wijze vertalen naar de praktijk.” Er zijn ook ontwikkelpunten meegegeven, onder andere op het gebied van burgerschap, verder inbedden van de kwaliteitscultuur en het verder samen versterken van de lessen. Zo liggen er kansen om nog meer van en met elkaar te leren door bijvoorbeeld structureler lesobservaties in te zetten. Ook ziet de school kansen om de doorlopende leerlijn rondom burgerschap verder te versterken. Teamleider Bryan Kroon-Zwiers: “Ik krijg veel energie van de gezamenlijke inspanning en het ontwikkelgerichte karakter van onze school. We hebben samen met alle collega’s bijgedragen aan dit positieve resultaat. We blijven mooie stappen zetten in het versterken van ZuidWest.”

Blij met positieve beoordeling
ZuidWest blijft zich inzetten om leerlingen goed onderwijs te bieden en ze te begeleiden in hun ontwikkeling tot wereldburgers. In een tijd waarin scholen voor grote maatschappelijke uitdagingen staan, waardeert de school deze positieve beoordeling des te meer. Het is fijn dat voor de inspectie, de gezamenlijke visie, de herkenbare cultuur en de ontwikkeling die door de hele school zichtbaar was. De komende periode werkt ZuidWest verder aan de eerdergenoemde ontwikkelpunten. Vanuit vertrouwen, ambitie en de overtuiging dat goed onderwijs nooit af is.  Esther van Melis: “Dit resultaat laat zien waar we samen toe in staat zijn. We zijn dankbaar voor waar we staan én zijn gemotiveerd om verder te groeien. Zodat onze leerlingen de ruimte blijven krijgen en voelen om te ontdekken en te ontwikkelen. We blijven onze leerlingen aanmoedigen om te dromen, te leren, nieuwsgierig te zijn en vooral zichzelf te blijven.”