Het Hooghuis Magazine is er weer!

Vlak na de herfstvakantie is het nieuwe Hooghuis Magazine weer verspreid op alle basisscholen in de regio. De leerlingen van groep 7 en 8 kregen een exemplaar mee naar huis. Het Hooghuis Magazine verschijnt eens per jaar. Met dit blad brengen we leerlingen die binnenkort gaan kiezen voor een middelbare school én hun ouders op de hoogte van het onderwijs en de laatste ontwikkelingen op onze scholen.

Voordat je zo’n magazine in handen hebt, gaat er een heleboel aan vooraf. Om alles op tijd af te hebben, komt de redactie al in mei bij elkaar om te brainstormen over het nieuwe Hooghuis Magazine. Welk thema willen we naar voren laten komen? Hoe laten we dat zien in de vormgeving en de foto’s? En hoe komt het terug in de teksten? En op de cover? Welke nieuwe rubrieken willen we opnemen en welke informatie mag er zeker niet ontbreken?

Dit jaar draait Het Hooghuis Magazine om het thema ‘Jij kiest’. Op al onze scholen heb je namelijk heel veel te kiezen. Wat precies lees je in het magazine bij elke school zelf. In zo’n locatietekst laten we het onderwijs en de eigenheid van een school naar voren komen. Ook vertellen we over de voordelen die het heeft om deel uit te maken van een groter geheel: Het Hooghuis. Alle locatieteksten hebben eenzelfde opzet, zodat leerlingen en ouders overzichtelijke informatie krijgen en eventueel ook scholen met elkaar kunnen vergelijken.

Na de eerste redactievergadering bezoekt de tekstredactie alle Hooghuisscholen en wint zo informatie in voor het nieuwe magazine. Ook de fotograaf gaat op pad om elk jaar weer nieuwe foto’s te maken van de scholen, de directeuren en natuurlijk van de leerlingen.

Ondertussen worden ook de interviews voor de overige rubrieken gepland en er worden afspraken gemaakt om foto’s te maken. Iedereen die meewerkt aan het magazine, heeft daar toestemming voor gegeven. Leerlingen hebben eveneens toestemming gekregen van hun ouders. Zoals je kunt zien, komen er veel leerlingen en medewerkers, bijvoorbeeld docenten, aan het woord. We vinden namelijk dat zij het allerbeste kunnen vertellen over onze scholen. Zij zijn immers ervaringsdeskundigen. En wist je dat alle teksten altijd al gelezen én goedgekeurd zijn door degenen die eraan hebben meegewerkt?

Stukje bij beetje komt alles bij elkaar. Het is dan inmiddels september. De vormgever maakt een creatief geheel van alle teksten, verhalen en foto’s. Eerst komt er een digitale opmaak. Hierop wordt door de redactie feedback gegeven voordat het magazine wordt gedrukt. Pas als alles helemaal naar wens en in orde is, gaat het magazine naar de drukker. De laatste stap is de verspreiding van de magazines naar de scholen. Daar zit een heel logistiek proces achter. Basisscholen geven zelf aan hoeveel exemplaren ze willen ontvangen, zodat er voor iedereen in groep 7 en 8 een magazine is om mee naar huis te nemen.

En dan, in oktober, ligt Het Hooghuis Magazine ‘ineens’ bij je thuis op tafel. Of bij iemand die je kent. Mocht je nu zelf geen magazine hebben ontvangen, maar er wel één willen hebben, stuur dan een mailtje naar info@hethooghuis.nl. Dan zorgen wij ervoor dat jij binnenkort ook een magazine in handen hebt! Mocht je het liever digitaal lezen, kijk dan hier.

Namens de redactie wensen we je veel leesplezier! En leerlingen van groep 7/8: speciaal voor jullie zit er ook een prijsvraag in. Gauw kijken dus.

Wil je nog meer weten over onze scholen? Houd dan onze social media in de gaten. Hier delen we ook allerlei leuke en interessante dingen over Het Hooghuis.

Op de foto’s zie je: het magazine in de maak op de redactie, de drukkerij van binnen en het eindresultaat.

Meedoen aan het Junior Songfestival is een droom die uitkomt

Miencke Kalloe (12 jaar) zingt al vanaf haar tweede jaar. Het is haar passie. Zingen hoort bij haar, ze wordt er blij van én ze is er goed in. Niet voor niets staat ze op 28 september in de finale van het Junior Songfestival! De uitzending is live te zien op televisie. Lees hier hoe Miencke zich voorbereidt op deze spannende finale.

 

 

Waarom vind je zingen zo leuk?
Zingen hoort bij mij. Ik vind het superleuk om te doen. Vanaf mijn 8e tot mijn 11e heb ik bij Kinderen voor Kinderen gezongen. Dit jaar heb ik opnieuw auditie gedaan voor het Junior Songfestival en ik ben door naar de finale! In mei stond er ineens een cameraploeg in mijn klas. Ik mocht in een limousine mee naar het gebouw van AVROTROS. Daar werden de 12 finalisten bekendgemaakt. Die dag hoorde ik dat ik door was naar de finale. Voor mij is dat een droom die uitkomt.

 

Hoe vaak ben je ermee bezig?
Elke dag. Nu ben ik vooral druk bezig met de voorbereidingen voor de finale. In het weekend ga ik regelmatig naar Amsterdam en Hilversum voor zang- en dansrepetities. Thuis houd ik mijn conditie op peil door bijvoorbeeld touwtje te springen en door te zingen terwijl ik hardloop. Ik zit in een groepje van vier; twee meiden en twee jongens. We heten ‘Moves’ en ons liedje is ‘Make your move’. We hebben er ook een vette videoclip bij gemaakt. Dat was heel leuk om te doen.

 

Kun je jouw passie goed combineren met school?
Het is druk, maar school geeft me de ruimte. Ik heb bewust gekozen voor het TBL, omdat je er veel kunt doen met theater, zang en dans. Naast school ben ik dankzij het zingen met zoveel leuke dingen bezig. Daar krijg ik energie van!

 

Wat zijn je toekomstdromen?
Het zou geweldig zijn als ‘Moves’ de finale wint. Dan mogen we naar het Junior Eurovisiesongfestival in Polen. Later hoop ik een beroemde zangeres te worden. Het liefst zing ik pop, jazz en liedjes uit de jaren 80.

 

Waar ben je het meest trots op?
Dat ik opnieuw auditie heb gedaan voor het Junior Songfestival. Vorig jaar viel ik na de tweede ronde af. Geef dus niet op als je iets heel graag wilt. Blijf tijd maken voor je passie, ook als je op de middelbare school zit.

 

Kijk hier voor de videoclip van ‘Make your move’. 
Volg Miencke op YouTube en Instagram.

 

Wil je Miencke met Moves live zien schitteren op televisie? Kijk dan op 28 september om 19.25 uur naar de finale van het Junior Songfestival bij AVROTROS.

Truus van den Hurk van Het Hooghuis Mondriaan genomineerd voor Mediathecaris van 2019!

Elke locatie van Het Hooghuis heeft wel een mediatheek: een met computers uitgebreide bibliotheek. Hiermee maken we leerlingen wegwijs in de wereld van hedendaagse media. Leerlingen worden hierbij bijgestaan door de mediathecaris. Hij of zij zorgt voor structuur in de mediatheek, kan helpen bij vragen en houdt bijvoorbeeld bij wie wat geleend heeft. En onze Truus van Het Hooghuis Mondriaan kan dat als de beste! Daarom is zij een van de drie genomineerden voor de Nationale Mediatheek Trofee 2019.

 

 

Mediathecarissen zijn er in alle vormen en maten, maar Truus is een gouden. Al ruim 15 jaar werkt zij, onvermoeibaar, in het lokaal op de eerste verdieping van Het Hooghuis Mondriaan. Met de komst van vele computers, e-books en social media is er veel veranderd in die tijd. Truus kennen we als een flexibel en bevlogen vrouw. Ze zorgt ervoor dat leerlingen een fijne plek hebben om rustig te werken en hun kennis te verbreden.

Naast de zorg die ze draagt voor ‘haar’ mediatheek, heeft ze het persoonlijke doel om jongeren te enthousiasmeren voor lezen. Met de komst van nieuwe media zijn leerlingen minder snel geneigd om een leesboek of magazine te pakken. Dagelijks stimuleert ze iedereen in zijn eigen interesse en op zijn eigen niveau te lezen. Want door te lezen kun je jezelf ontdekken, maar ook de wereld buiten jezelf. Op deze manier motiveert ze de leerlingen zichzelf te vinden en te laten zien wie ze zijn. En dat vinden we mooi.

De Nationale Mediatheek Trofee 2019
De Nationale Mediatheek Trofee is een prijs voor de beste mediathecaris van Nederland. De wedstrijd wil leerlingen, docenten en mediathecarissen op scholen in het voortgezet onderwijs aanzetten om na te denken over de mediatheek bij hun op school. Wat maakt een goede mediatheek of mediathecaris? Hoe ziet het er nu uit en wat kan er verbeterd worden? Of is de mediatheek nu al een plek om trots op te zijn?

Door het hele land zijn er drie mediathecarissen genomineerd voor deze prijs, waaronder onze eigen Truus van den Hurk. Tot en met 25 september 2019 kun je stemmen op jouw favoriete mediathecaris en op 2 oktober wordt de prijswinnaar van de trofee bekend gemaakt. Wij houden je in ieder geval op de hoogte.

Wil je ook stemmen? Dat kan via https://nationalemediatheektrofee.nl/mediathecaris-van-het-jaar/

Techniek is gewoon leuk. Durf het te ontdekken!

Ruud Weerden (58 jaar) is docent Natuur & Techniek op Stadion en mediacoach voor Het Hooghuis. Lesgeven in techniekvakken voelt voor hem als een grote hobby. Ruud: ‘Het geeft mij veel voldoening als ik leerlingen verder kan helpen.’ Ruud komt oorspronkelijk uit het bedrijfsleven. In dit interview vertelt hij over zijn loopbaan en hoe hij bij Het Hooghuis terechtkwam.

 

 

Wist je altijd al dat je leraar wilde worden?
Ik werk nu 9 jaar op Stadion, maar ik kom oorspronkelijk uit het bedrijfsleven. Ik gaf trainingen, ook op scholen. Dat beviel me zo goed, dat ik mijn lesbevoegdheid heb gehaald voor ICT. Meteen daarna heb ik de opleiding ‘master SEN’ gedaan. Hierdoor heb ik geleerd hoe ik leerlingen nog beter kan begeleiden.

Hoe raakte jij verzot op techniek?
Op de mts (middelbare technische school) ontdekte ik dat ik heel goed was in digitale techniek. Philips wilde me daarom graag hebben. Ik ging naar Eindhoven en heb 23 jaar bij Philips gewerkt, in binnen- en buitenland. Zo heb ik de hele digitale ontwikkeling meegemaakt. Techniek vind ik ontzettend leuk, vooral ook omdat het steeds in ontwikkeling blijft. Ik zou tegen iedereen willen zeggen: ‘Durf het te ontdekken!’

Wat doe je precies met techniek op school?
Ik ben docent Natuur & Techniek, maar ik geef ook de keuzevakken ICT en Gamedesign. Daarnaast geef ik les in digitale vaardigheden en mediawijsheid. De droneclub, die ik mede heb opgericht, is uitgegroeid tot een droneproject voor alle tweedejaars op Stadion. Het is een fantastische manier om leerlingen kennis te laten maken met techniek.

Wat wil jij je leerlingen vooral meegeven?
Ik vind het belangrijk dat leerlingen leren zelf keuzes te maken. Dat ze gaan onderzoeken, ontdekken en naar oplossingen kijken in plaats van naar problemen. Dat ze oplossingsgericht leren denken en werken. Techniek leent zich daar uitstekend voor.

Hoe houd je zelf alle ontwikkelingen op techniekgebied bij?
Dat is meer een kwestie van hoeveel tijd je daarin wilt steken (lacht). De ontwikkelingen zijn oneindig. Ik woon in Eindhoven, dat is op zich al een innovatieve stad. Ik haal veel inspiratie uit Strijp-S, het voormalige bedrijventerrein van Philips. Er zitten nu veel innovatieve en creatieve ondernemingen. Op die manier blijf ik op de hoogte.

Merk je verschil in interesse voor techniek bij jongens en meisjes?
Op school merk ik wel dat er meer jongens geïnteresseerd zijn in techniek dan meisjes. Voor mij is het een uitdaging om dit vak voor iedereen interessant te maken. Samen met de leerlingen wil ik ontdekken wat zij leuk vinden en wat zij graag willen maken. Dankzij het droneproject in de tweede klas maken zowel jongens als meisjes al vroeg in hun schoolloopbaan kennis met techniek. Dit project draait om onderzoeken, samenwerken, creatief denken, presenteren en technisch bezig zijn met onder andere constructief tekenen en obstakels bouwen.

Hoe bereid je je leerlingen voor op ‘de digitale wereld’?
In mijn rol als mediacoach voor Het Hooghuis richt ik me op het brengen van mediawijsheid – beter gezegd media-empowerment – op de scholen. Op het gebied van digitale vaardigheden valt er nog veel te winnen, zowel voor leerlingen als collega’s. Bij Het Hooghuis willen we graag dat leerlingen zich ontwikkelen tot zelfstandige en bewuste mediaconsumenten. Het gaat daarbij vooral om bewustwording; dat ze leren vanuit hun eigen kracht na te denken en keuzes te maken met betrekking tot hun (social) mediagedrag.

Wat zijn je toekomstdromen op onderwijsgebied?
Ik zou het geweldig vinden als we op school meer zouden gaan doen met Virtual Reality (VR). Ik wil graag met collega’s en leerlingen nadenken over wat VR kan betekenen voor ons onderwijs. In het STOOOM-lab op Stadion zijn we daar al mee bezig. Door middel van een VR-bril kunnen leerlingen beelden heel anders ervaren dan tijdens het kijken naar een filmpje op YouTube bijvoorbeeld. Bedenk eens wat dit voor vakken als aardrijkskunde en geschiedenis, maar ook voor de talen zou kunnen betekenen. Het lijkt me super als we door middel van VR allerlei nieuwe manieren van leren gaan ontdekken.

Het Hooghuis start komend schooljaar met volledige bezetting ondanks lerarentekort in het voortgezet onderwijs

Bijzondere doorgroei- en opleidingsmogelijkheden binnen Het Hooghuis

Ook in 2019 is er een lerarentekort in het voortgezet onderwijs. Dit is met name merkbaar bij praktijkrichtingen zoals Mobiliteit en Transport (M&T), Bouwen, Wonen en Interieur (BWI), Produceren, Installeren en Energie (PIE), Techniek en bij exacte vakken zoals wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Ondanks de docentenschaarste start Het Hooghuis dit schooljaar met een volledige bezetting.

 

Het Hooghuis start schooljaar met volledige bezetting

“Op dit moment hebben we geen vacatures openstaan”, vertelt Ida Gabeler, hoofd HRM van Het Hooghuis in Oss. “Voor de zomervakantie hebben we alles geregeld, wat betekent dat we starten met een volledige bezetting in het nieuwe schooljaar. Korte vervangingsvragen hebben we opgelost door het inzetten van enkele uitzendkrachten.”

 

Mobiliteit voor docenten

“Het Hooghuis heeft alle niveaus van het voortgezet onderwijs in huis, verdeeld over zes locaties. Hierdoor kunnen we docenten de kans bieden om op verschillende scholen én niveaus werkervaring op te doen. Dit geeft docenten interessante toekomstperspectieven. Dankzij deze interne mobiliteit hebben wij de vacatures bij de exacte vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde kunnen invullen”, aldus Ida Gabeler.

 

Bijzondere regelingen om schaarste te voorkomen

Tanja Peters, voorzitter van de centrale directie van Het Hooghuis, vertelt trots: “We profileren ons bewust als interessante werkgever in de regio met goede secundaire arbeidsvoorwaarden, een loopbaanbeleid, docentbegeleiding en niet te vergeten een intensief professionaliseringsprogramma. Onze medewerkerstevredenheid werd het afgelopen jaar beoordeeld met een 8.7 als rapportcijfer.”

 

Regionale samenwerkingen

Het Hooghuis is actief in de regio en werkt samen met verschillende regionale opleidingen en bedrijven. Ida Gabeler: “We hebben een onderwijstraineeship-programma voor jonge mensen die universitair zijn afgestudeerd en in het eerstegraadsgebied willen werken. In korte tijd kunnen zij hun eerstegraadsbevoegdheid halen. We stimuleren onze docenten ook om een tweede bevoegdheid (een tweede vak of een master) te halen. Bovendien werken we samen met andere scholen in de regio om de mobiliteit voor docenten te bevorderen.”

 

Ben je benieuwd naar je mogelijkheden binnen Het Hooghuis voor jouw carrière? Bekijk dan onze werkenbij pagina

De Singel in actie voor KWF Kankerbestrijding

Op Het Hooghuis De Singel is woensdagochtend 3 juli het prachtige bedrag van €1624,81 overhandigd aan KWF kankerbestrijding. Namens KWF kankerbestrijding afdeling Oss was Monique van den Hoogen aanwezig om de cheque in ontvangst te nemen.

 

 

Het afgelopen schooljaar hebben leerlingen op verschillende manieren bijdragen geleverd voor het goede doel. Zo werden er zelfgemaakte cupcakes verkocht, allerlei werkstukken gemaakt en verkocht en lege flessen opgehaald. De grootste opbrengst komt echter van de catering van school.

Onder leiding van Juf Kristel en Meneer Jeroen maken leerlingen de lekkerste producten klaar, die in de pauze verkocht worden aan leerlingen en personeel.
Per verkocht product gaat er een bedrag naar het goede doel en zo draagt eigenlijk iedereen op school een steentje bij!

Bijzondere overstap binnen Het Hooghuis: van vmbo-t in Heesch naar vwo op TBL

Nog nooit eerder in de geschiedenis van Het Hooghuis heeft een leerling een rechtstreekse overstap gemaakt van vmbo-t naar vwo. Komend schooljaar gaat Vinus Alramou (16 jaar) dit toch én vol vertrouwen doen. Ze is net geslaagd voor vmbo-t in Heesch en in augustus begint ze in 4 vwo op het TBL. Hoe dit zo is gekomen, lees je hieronder.

 

 

Vinus is geboren in Syrië. Toen ze net twaalf was, kwam ze met haar moeder, broer en drie zussen naar Nederland. Haar vader was al hier. Het gezin vluchtte omdat het in Syrië niet langer veilig was vanwege de oorlog. Na bijna een jaar in een asielzoekerscentrum in Eindhoven te hebben gewoond, kregen ze een huis toegewezen in Heesch. Vinus had in Eindhoven al Nederlands geleerd op een soort basisschool voor vluchtelingenkinderen. In januari 2016 kwam ze in Heesch op school. Ze startte halverwege het schooljaar in de eerste klas vmbo-t. Dat was een enorme verandering. ‘Alles was nieuw voor mij’, vertelt Vinus. ‘De manier van lesgeven en leren was helemaal anders. Ik was de eerste vluchteling in Heesch op school. Dat was voor iedereen wennen. Gelukkig voelde ik me er snel thuis. Ik kreeg veel hulp van docenten en ik vond al gauw aansluiting bij andere leerlingen. Ik kwam terecht in een fijne klas. Het wennen is daardoor heel goed gegaan.’

 

Vinus leerde steeds meer over de Nederlandse cultuur. Ze deed haar best op school en ging over naar de tweede klas. Dat was voor haar een mijlpaal, want haar start op school was allesbehalve gewoon geweest. Het jaar daarna ging ze over naar de derde klas en in de vierde deed ze succesvol eindexamen. ‘De eerste twee jaar waren mijn cijfers nog wat minder. Ik moest overal aan wennen, ook aan het Nederlands. Daarna ging het steeds beter. In de tweede en derde klas wilde ik eigenlijk al graag havo gaan doen, maar dat was te vroeg. Eerst moest ik beter worden in Nederlands en Engels. Daarom bleef ik in Heesch op school.’

 

De wens om verder te gaan met vwo kwam vanuit Vinus zelf. Ze kreeg steun van haar docenten en teamleider in Heesch. In februari ging ze naar de open dag op het TBL om te informeren of ze daar misschien vwo zou kunnen gaan doen. Dat dit een bijzondere situatie was, besefte Vinus heel goed. ‘Iedereen in mijn klas wist al wat hij of zij volgend schooljaar wilde gaan doen. Voor mij was dat nog onduidelijk. Toen ik in maart hoorde dat ik de kans kreeg om op het TBL te starten in 4 vwo, was ik superblij!’

 

Vinus heeft er alle vertrouwen in dat ze op het TBL haar draai zal vinden. Ook Het Hooghuis is heel positief over deze uitzonderlijke overstap. Peter Paul van Beek, teamleider bovenbouw in Heesch, licht toe: ‘We wijken voor Vinus bewust af van de gangbare leerroute. Dat is binnen Het Hooghuis nog niet eerder gebeurd op deze manier, maar we zien deze situatie als een uitdaging in plaats van een belemmering.’ Ook Elvera Pennings, teamleider atheneum bovenbouw op het TBL, ondersteunt de overstap van harte: ‘Vinus begint bij ons in 4 vwo, maar mocht komend schooljaar blijken dat havo beter bij haar past, dan kan ze daarmee verdergaan. Ik verwacht dat Vinus met haar discipline en motivatie ver zal komen.’

 

Volgend schooljaar gaat Vinus een gemengd profiel Natuur & Techniek en Natuur & Gezondheid volgen. Hierin zitten veel exacte vakken, zoals wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie. Talen vindt ze ook erg leuk. ‘Ik spreek Nederlands, Arabisch, Engels, Duits en een beetje Turks. In mijn vrije tijd wil ik graag nog Chinees of Koreaans leren. Eigenlijk vind ik alle vakken leuk. Ik zou liever niet hoeven kiezen’, lacht ze. ‘Wat ik later wil gaan doen, weet ik nog niet. Ik wil nog heel veel proberen, want ik vind alles interessant!’

 

Voor Vinus ligt de toekomst wijd open. Wat ze precies zal gaan doen, ontdekt ze gaandeweg wel. Ze weet in ieder geval wat haar volgende stap is: vwo op het TBL. Daar wensen we haar ontzettend veel succes mee. Het is absoluut iets om heel trots op te zijn!

Leerlingen Hooghuis Stadion aan de slag met kasteel d’Oultremont in voormalig Land van Ooit.

Kasteel d’Oultremont, in het voormalige Land van Ooit, staat in de steigers. De roze kleur verdwijnt en het beschermde rijksmonument wordt gerestaureerd. Bij een nieuw jasje hoort natuurlijk ook een nieuwe functie. Maar welke precies?

 

 

Voor de tweede editie Makers on Tour van Cubiss is BIM5, een privaat-publieke samenwerking voor de gebouwde omgeving in Noordoost-Brabant, samen met partnerbedrijf Van Dinther bouwbedrijf, Talentencampus Oss en middelbare school Het Hooghuis Stadion, bijeengekomen om een mooie opdracht te formuleren:

 

‘Bedenk met alle leerlingen een oplossing om kasteel Steenenburg een herbestemming te geven, zodat het een nieuwe functie krijgt en weer geld gaat opleveren.’

 

Zo is ervoor gezorgd dat 23 leerlingen van Het Hooghuis Stadion in Oss op 29 maart naar kasteel d’Oultremont zijn geweest. Van Dinther bouwbedrijf is bezig dit kasteel, beter bekend als het roze kasteel, te restaureren. Het kasteel staat namelijk sinds het faillissement van themapark Het land van Ooit leeg en is een beschermd rijksmonument. Daarom wordt dit restauratieproject gesubsidieerd door de provincie Noord-Brabant en gebruikt als een opleidingstraject.

 

De leerlingen gingen vanuit het vak Ondernemen aan de slag met de opdracht een passende herbestemming voor dit kasteel te vinden. De opdracht voor de leerlingen is ontstaan vanuit Makers on Tour, een traject ontwikkeld door Cubiss. Makers on Tour daagt derdejaars mavo en vmbo-leerlingen uit om een oplossing te zoeken voor vraagstukken van Brabantse maakbedrijven. Dit jaar vinden er drie Makers on Tour-trajecten plaats, waarvan dit de tweede was.

 

Via Makers on Tour van Cubiss krijgen de leerlingen de kans om kennis te maken met de praktijk, waarbij ze nieuwe vaardigheden leren zoals mediawijsheid, ICT-basisvaardigheden en creatief denken. De zogenaamde 21st century skills.

 

Bij het oplossen van de probleemstelling moeten de leerlingen rekening houden met de 5 thema’s: omgeving, duurzaamheid, erfgoed, flora & fauna en toegankelijkheid.

 

Na het bezoek aan Kasteel d’Oultremont, waar Van Dinther bouwbedrijf toelichting gaf en vragen beantwoordde, zijn de leerlingen aan de slag gegaan met diverse werkvormen en brainstormtechnieken om tot conceptuele ideeën te komen. Hierna gingen ze aan de slag met diverse prototypen en verwerkten ze deze in een presentatie. Op 10 mei volgde een Pitchdag. Op deze dag werden de prototypes en concepten voor een jury gepitcht, bestaande uit onder andere een vertegenwoordiger van Van Dinther bouwbedrijf.

 

De resultaten en het enthousiasme waren dermate groot dat Cubiss nu samen met BIM5 bezig is een derde editie voor komend najaar op te zetten.

 

 

Fotograaf: Pol Rijnders

Hooghuisteams doen succesvol mee aan De Maasdijk

Op 15 juni vond voor de tiende keer het sportevenement De Maasdijk plaats. Topatleten en recreatieve sporters konden hun hart ophalen in deze jubileumeditie met hardlopen, fietsen, zwemmen (triathlon), wandelen, steppen en inline-skaten. Ook Het Hooghuis was vertegenwoordigd en deed succesvol mee aan de estafettemarathon.

Om 18.00 uur gingen er vier Hooghuisteams van start in Keent. Ze werden aangemoedigd en ondersteund door Mari van Rossem, die de teams op de fiets begeleidde. Uiteindelijk wisten drie van de vier teams een prijs in de wacht te slepen. De prijsuitreiking was om 22.15 uur op De Heuvel in het gezellig drukke centrum van Oss.

Winnaar Wereldburger finale van 2019 bekend

Gisteren was de grote Wereldburger finale. De spanning was om te snijden. Twee Wereldburgers streden met elkaar om de hoofdprijs; 4 vrijkaarten voor de Efteling. De strijd ging tussen de gezonde rundburger ‘Le Jara’ van Jara en de ‘Burger zonder naam’ van Luuk.

 

Al vroeg in de ochtend zijn de finalisten druk in de weer in het kleine keukentje van Het Hooghuis Heesch. Onder leiding van Chef Marnetta van ZuidWest maken zij heerlijke miniburgers voor hun klasgenoten, die vandaag als jury de winnende burger mogen aanwijzen.

‘Le Jara’ is een biologische rundburger met extra veel groente, wat hem supergezond maakt. “Ik heet zelf Jara, dus de naam was makkelijk. Le Jara is de beste burger die ik kan maken”, vertelt Jara uit 2C. De klas zit al heel de ochtend watertandend te speculeren over de verschillende smaken van de twee finalisten. Ze hebben honger.

Net voor de lunch komen de burgers uit de keuken: twee dienbladen vol heerlijkheid. Van de juf krijgt iedereen een gekleurd stempapier. “De kaas is lekker erbij” en “Deze burger smaakt echt heel anders dan die andere” hoor je in het klaslokaal. Er wordt gediscussieerd over smaak, ingrediënten en gezondheid. Bijna unaniem werd de ‘Burger zonder naam’ van Luuk gekozen tot grote winnaar.

“Mijn burger is speciaal omdat hij wat pittiger is dan andere burgers”. Vertelt Luuk. “Er zit namelijk groene curry in verwerkt. Bij het samenstellen van de burger in de app wist ik niet goed wat het was, maar toen we het bij de masterclass uit mochten proberen wist ik dat ik een winnende burger had gemaakt”, vervolgt Luuk trots.

Ook dit jaar was het project de Wereldburger een groot succes. Het project is afgelopen jaar ontwikkeld als educatief programma waarbij kinderen meer leren over eetculturen, gezondheid en bereiding. Vorig jaar was Stijn grote winnaar van het project en werd zijn burger in productie genomen. Zijn creatie ligt nog steeds in de schappen bij de Jumbo in Oss en is ook te bestellen bij verschillende horecagelegenheden in de regio.

Lees meer over de Wereldburger